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아이를 다루기 어렵고 자꾸 때리고 욕하게 된다면, 구체적인 방법을 가르치는 학부모 수업을 한 기수 듣기

  • 가성비 보통
  • 근거 A
  • 수명
  • 대상: 3세 미만 자녀, 3~18세 자녀
  • 비용 없음
  • 몇 시간 걸림
  • 의지 조금

쉽게 말하면

부모에게 구체적인 훈육법을 가르치는 수업은 추첨으로 배정한 시험에서 아이의 공격적이거나 규칙을 안 지키는 문제가 줄었고, 부모의 정서도 좋아졌습니다. 부모가 아이를 때리고 욕하는 일도 줄었습니다. 수업을 막 마쳤을 때 가장 뚜렷했고, 1~2년 뒤에도 남아 있었지만 훨씬 작아졌습니다. 상하이에서도 이런 수업을 시험했는데 효과가 있었습니다.

비용

학교, 유치원, 지역사회가 운영하는 학부모학교는 공익이라 무료입니다. 근거가 있는 수업은 주 1회 또는 2주에 한 번이며, 회당 1~2시간이고, 4주에서 24주까지 다양합니다. 집에 돌아와서는 배운 대로 연습해야 합니다. 어려운 점은 끝까지 다니며 매일 연습하는 것입니다.

얻는 것

Cochrane은 13개 시험을 종합했습니다. 그중 10개는 추첨 배정 시험이었고, 학부모 1,078명이 포함되었습니다. 아이는 312세이며, 모두 행동 문제가 있었습니다. 수업을 들은 부모의 아이는 행동 문제가 줄었습니다. 부모가 평가한 SMD는 -0.53(95% CI -0.72-0.34, 신뢰 구간)이고, 제3자가 독립적으로 평가한 값은 -0.44(-0.77-0.11)입니다. SMD와 d는 같은 척도이며, 0.5는 중간입니다. 부모의 정신건강은 좋아졌고 -0.36(-0.52-0.20)이었습니다. 부정적이거나 엄한 훈육은 줄었는데, 부모 평가는 -0.77(-0.96-0.59), 제3자 평가는 -0.42(-0.67-0.16)입니다. 저자는 이것을 단기 효과라고 말합니다. 다른 메타분석은 추첨 배정 시험 346개를 골랐고, 그중 60개가 아이를 때리고 욕하는 행동을 측정했으며, 22개국에 분포합니다. 수업 직후 때리고 욕하는 것이 줄었고 d=-0.46(-0.59-0.33)이었습니다. 16개월 뒤에는 -0.24(-0.37-0.11)였습니다. 724개월 뒤에는 -0.18(-0.34~-0.02)로, 시간이 갈수록 줄었습니다. 이 자료는 대부분 부모가 스스로 보고한 것입니다. 국내에서도 시험이 있었습니다. 상하이에서 학부모 81명을 추첨으로 나누었고, 일부는 Triple P 그룹 수업을 들었습니다. 수업을 마친 뒤 아이의 적응 문제와 부모의 훈육법, 정서가 수업을 기다리던 부모보다 좋았고, 6개월 뒤에도 남아 있었습니다. 농촌의 한 유치원에서는 아이를 돌보는 어른 191명이 참여했습니다. 일부는 온라인 강의를 자율 학습하고, 소모임 토론 2회를 더했습니다. 2주 뒤, 자녀 학대 행동이 자료만 받은 집단보다 약 33% 적다고 보고되었습니다(IRR 0.67). 3개월 뒤에는 아이의 행동 문제도 줄었습니다(d=-0.40). 《가정교육촉진법》(家庭教育促进法)은 부모가 가정교육 지식을 스스로 배우도록 요구합니다. 초·중·고교와 유치원은 학부모학교를 운영하고 공익적인 가정교육 지도를 정기적으로 조직할 수 있습니다. 거주위원회(居委会)와 촌위원회는 지역 학부모학교를 운영할 수 있습니다. 성급 이상 정부는 공익적인 온라인 학부모학교와 서비스 핫라인을 개설해야 합니다. 가정교육 지도 기관은 영리 목적의 교육을 조직할 수 없습니다(전국, 2022년 1월 1일 시행).

참고

A 등급을 준 이유는 Cochrane과 여러 추첨 시험을 합쳐서 나온 수치가 있기 때문입니다. 시험에 쓰인 수업에는 몇 가지 공통점이 있습니다. 강사가 구체적인 방법을 가르칩니다. 예를 들면 아이와 놀아 주기, 칭찬, 보상과 훈육입니다. 부모가 수업에서 연습하고 역할극을 하며, 집에 돌아가서도 과제가 있습니다. 자료만 나눠 주거나 토론만 하는 수업은 제외되었으니, 강의를 한 번 듣기만 하는 경우에 대한 근거는 아닙니다. 국내 공익 학부모학교가 무엇을 어떻게 가르치는지는 지역마다 다르며, 이 유형이 아닐 수도 있습니다. 수업을 고를 때는 몇 주에 걸쳐 이어지고, 구체적인 방법을 연습시키는지 확인하십시오. 수업 이름으로 자주 보이는 것은 Triple P, Incredible Years, 부모-자녀 상호작용 치료(PCIT)입니다. 이 책은 특정 기관과 유료 제품을 추천하지 않습니다. 때리고 욕하는 일이 줄어든 효과는 1~2년 뒤에는 작아지므로, 수업이 끝난 뒤에도 계속 연습해야 합니다. 수혜자는 아이이고, 부모님 자신이기도 합니다. 아이가 이미 심각한 정서 문제를 보인다면, 정신건강의학과나 아동 심리과에 데려가십시오(제30절 제8항(우울 선별검사) 참고).

근거 수준
A : 메타분석, 대규모 코호트, 무작위 시험의 구체적 수치가 있음. 법률·정책은 조문이나 공식 문서를 확인함.
출처
  1. Furlong M, McGilloway S, Bywater T, Hutchings J, Smith SM, Donnelly M. (2012). Behavioural and cognitive-behavioural group-based parenting programmes for early-onset conduct problems in children aged 3 to 12 years. Cochrane Database of Systematic Reviews, (2), CD008225. https://doi.org/10.1002/14651858.CD008225.pub2
  2. Backhaus S, Leijten P, Jochim J, Melendez-Torres GJ, Gardner F. (2023). Effects over time of parenting interventions to reduce physical and emotional violence against children: a systematic review and meta-analysis. eClinicalMedicine, 60, 102003. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2023.102003
  3. Guo M, Morawska A, Sanders MR. (2016). A Randomized Controlled Trial of Group Triple P With Chinese Parents in Mainland China. Behavior Modification, 40(6), 825–851. https://doi.org/10.1177/0145445516644221
  4. Wang W, Zhang H. (2026). A self-directed parenting program to reduce the risk of child maltreatment in rural China: A cluster randomized controlled trial. Child Abuse & Neglect, 173, 107937. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2026.107937
  5. 全国人大常委会 (2021). 家庭教育促进法（第十八、二十五、三十一、三十八、四十条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081817cac3b2d017cac5a6c6f0109

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중국어 원서를 번역했습니다. 원서 제 30 절 제 17 항. 내용이 오래되었을 수 있고 제도는 지역마다 다릅니다. 실제로 민원·진료·소송을 할 때는 담당 기관, 의사, 변호사의 안내를 따르세요. 면책 고지