Con khó dạy, mình cứ không kìm được mà đánh mắng thì đi học một khóa lớp học phụ huynh dạy cách làm cụ thể

Chi phí

Trường học, nhà trẻ và trường phụ huynh do cộng đồng tổ chức đều là công ích, không thu phí. Các khóa có bằng chứng thường học mỗi tuần hoặc hai tuần một buổi, mỗi buổi một đến hai giờ, từ bốn đến hai mươi bốn tuần. Về nhà phải luyện theo. Khó ở chỗ học đến hết khóa và luyện mỗi ngày.

Bạn được gì

Cochrane tổng hợp 13 thử nghiệm, trong đó 10 thử nghiệm chia nhóm bốc thăm, tổng cộng 1.078 phụ huynh. Trẻ từ 3 đến 12 tuổi, đều có vấn đề hành vi. Phụ huynh tham gia lớp thì vấn đề hành vi của con giảm. Phụ huynh tự đánh giá SMD là −0,53 (95% CI −0,72 đến −0,34, khoảng tin cậy), người khác đánh giá độc lập là −0,44 (−0,77 đến −0,11). SMD và d là cùng một thước đo, 0,5 là trung bình. Sức khỏe tâm lý của phụ huynh cải thiện, −0,36 (−0,52 đến −0,20). Cách quản con tiêu cực hoặc nghiêm khắc giảm đi, phụ huynh tự đánh giá là −0,77 (−0,96 đến −0,59), người khác đánh giá là −0,42 (−0,67 đến −0,16). Tác giả nói đây là hiệu quả ngắn hạn. Một phân tích gộp khác sàng lọc được 346 thử nghiệm chia nhóm bốc thăm, trong đó 60 thử nghiệm đo hành vi đánh mắng con, trải ở 22 quốc gia. Việc đánh mắng giảm rõ ngay khi lớp vừa học xong, d = −0,46 (−0,59 đến −0,33). Sau 1 đến 6 tháng là −0,24 (−0,37 đến −0,11). Sau 7 đến 24 tháng là −0,18 (−0,34 đến −0,02), càng về sau càng nhỏ. Những số liệu này phần lớn do phụ huynh tự báo cáo. Trong nước cũng có thử nghiệm. Ở Thượng Hải, 81 phụ huynh được chia nhóm bốc thăm, một nhóm học lớp nhóm Triple P. Sau khi học xong, các vấn đề thích nghi của con, cách quản con và tâm trạng của phụ huynh đều tốt hơn nhóm chờ học, và còn duy trì đến 6 tháng sau. Một nhà trẻ ở nông thôn có 191 người lớn đang nuôi con tham gia, một nhóm tự học qua khóa trực tuyến, thêm hai buổi thảo luận nhóm. Sau hai tuần học xong, hành vi ngược đãi con mà họ tự báo cáo ít hơn khoảng 33% so với nhóm chỉ được phát sách (IRR 0,67). Sau ba tháng, vấn đề hành vi của con cũng giảm (d = −0,40). «Luật Thúc đẩy giáo dục gia đình» (家庭教育促进法) yêu cầu cha mẹ tự giác học kiến thức giáo dục gia đình. Trường tiểu học, trung học và nhà trẻ có thể tổ chức trường phụ huynh, định kỳ tổ chức hướng dẫn giáo dục gia đình mang tính công ích. Ủy ban khu dân cư và ủy ban thôn có thể mở trường phụ huynh cộng đồng. Chính quyền từ cấp tỉnh trở lên phải mở trường phụ huynh trực tuyến công ích và đường dây dịch vụ. Cơ sở hướng dẫn giáo dục gia đình không được tổ chức đào tạo vì mục đích lợi nhuận (toàn Trung Quốc, có hiệu lực từ ngày 1 tháng 1 năm 2022).

Ghi chú

Xếp A vì có số liệu tổng hợp từ Cochrane và nhiều thử nghiệm chia nhóm bốc thăm. Các lớp trong thử nghiệm có vài điểm chung. Người dạy trình bày cách làm cụ thể, như chơi cùng con, khen ngợi, thưởng và cách quản lý. Phụ huynh thực hành, luyện tập ngay trong lớp, và về nhà còn có bài tập. Những lớp chỉ phát tài liệu hoặc chỉ thảo luận đã bị loại, nên bằng chứng không bao quát được loại lớp chỉ nghe thuyết trình một buổi. Nội dung và cách dạy của các trường phụ huynh công ích trong nước khác nhau tùy địa phương, không nhất thiết là loại này. Khi chọn lớp, xem có kéo dài vài tuần và có luyện cách làm cụ thể hay không. Các tên lớp thường gặp gồm Triple P, Incredible Years, liệu pháp tương tác cha mẹ và con (PCIT). Cuốn sách này không giới thiệu cơ sở hay sản phẩm thu phí cụ thể nào. Hiệu quả giảm đánh mắng nhỏ dần sau một hai năm, nên phải tiếp tục luyện sau khi học xong. Người được lợi là con, và cũng là chính bạn. Nếu con đã có vấn đề cảm xúc nghiêm trọng, đưa đi khoa tâm thần hoặc khoa tâm lý trẻ em, xem §30.8 (sàng lọc trầm cảm).

Mức bằng chứng

A : Số liệu cụ thể từ phân tích gộp, nghiên cứu đoàn hệ lớn hoặc thử nghiệm ngẫu nhiên; với luật và chính sách, là văn bản chính thức.

Nguồn

1. Furlong M, McGilloway S, Bywater T, Hutchings J, Smith SM, Donnelly M. (2012). Behavioural and cognitive-behavioural group-based parenting programmes for early-onset conduct problems in children aged 3 to 12 years. Cochrane Database of Systematic Reviews, (2), CD008225. https://doi.org/10.1002/14651858.CD008225.pub2
2. Backhaus S, Leijten P, Jochim J, Melendez-Torres GJ, Gardner F. (2023). Effects over time of parenting interventions to reduce physical and emotional violence against children: a systematic review and meta-analysis. eClinicalMedicine, 60, 102003. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2023.102003
3. Guo M, Morawska A, Sanders MR. (2016). A Randomized Controlled Trial of Group Triple P With Chinese Parents in Mainland China. Behavior Modification, 40(6), 825–851. https://doi.org/10.1177/0145445516644221
4. Wang W, Zhang H. (2026). A self-directed parenting program to reduce the risk of child maltreatment in rural China: A cluster randomized controlled trial. Child Abuse & Neglect, 173, 107937. https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2026.107937
5. 全国人大常委会 (2021). 家庭教育促进法（第十八、二十五、三十一、三十八、四十条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081817cac3b2d017cac5a6c6f0109

Dịch từ bản gốc tiếng Trung. Sách gốc, phần 30, mục 17. Nội dung có thể đã cũ và quy định mỗi nơi một khác. Khi làm thủ tục, khám bệnh hay kiện tụng, hãy theo hướng dẫn của cơ quan nhà nước, bác sĩ hoặc luật sư. Miễn trừ trách nhiệm