孩子被欺凌，當天就報到學校並要求書面處理，涉及打人、搶錢、傳謠的直接報警

成本

不花錢。找班主任，也找學校的學生欺凌治理組織。要報警就打 110。難在要頂住「別把事鬧大」這類勸法。

收益

34 項研究、284,375 名兒童青少年合起來算。被同伴欺凌和冒出自殺念頭相關，OR 2.23（95% CI 2.10–2.37），出現念頭的機會約為沒被欺凌的 2.2 倍。另有 9 項研究、70,102 人，被欺凌和自殺未遂相關，OR 2.55（1.95–3.34），約 2.6 倍。男女、年齡和研究本身質量不同，結果都一樣。網路欺凌和自殺念頭的關聯比線下欺凌更強。

《未成年人學校保護規定》第二十一條列出五類行為：毆打、腳踢、掌摑、抓咬、推撞、拉扯；辱罵、譏諷、起侮辱性綽號；搶奪、強拿硬要或故意毀壞財物；惡意排斥孤立；通過網路捏造事實誹謗或散佈謠言。該條還規定，在年齡、身體或人數上佔優勢的一方蓄意或惡意做這些事，造成人身傷害、財產損失或精神損害的，可以認定為欺凌。第二十二條要求教職工發現學生情緒反常、身體損傷，應及時瞭解並報告。第二十三條要求學校接到報告立即調查，提交欺凌治理組織認定處置，並通知家長參與。認定構成欺凌的，要作出教育懲戒或紀律處分。對違反治安管理或涉嫌犯罪的嚴重欺凌行為不得隱瞞，應當及時向公安機關、教育行政部門報告（全國，2021 年 9 月 1 日起施行）

備註

孩子身上出現說不清來由的傷，突然不肯上學，東西反覆丟失，先按第二十二條那幾個訊號去問。這份把多項研究合起來算的分析只是跟蹤記錄、沒有分組對照，所以不能證明單是欺凌就導致自殺，但風險的方向和大小是清楚的。《加強中小學生欺凌綜合治理方案》另外要求嚴格區分欺凌與學生之間的打鬧嬉戲。所以學校有義務作出認定，不能一句「小孩子鬧著玩」了事。

證據等級

A : 有具體數字，來自薈萃分析、大型佇列或隨機試驗；法律政策類指引到了法條或官方原文.

來源

1. van Geel M, et al. (2014). Relationship between peer victimization, cyberbullying, and suicide in children and adolescents: a meta-analysis. JAMA Pediatrics. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2013.4143
2. 教育部 (2021). 未成年人学校保护规定（教育部令第 50 号，第二十一、二十二、二十三条）. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-06/02/content_5614946.htm

原書第 30 節第 3 條. 內容可能過時，不少政策各地執行不一樣，真去辦事、看病、打官司時以當地部門、醫生和律師的說法為準。 免責宣告