Con bị bắt nạt thì báo ngay cho nhà trường trong ngày và yêu cầu xử lý bằng văn bản; nếu liên quan đến đánh người, cướp tiền, tung tin đồn thì báo công an ngay

Chi phí

Không tốn tiền. Gặp giáo viên chủ nhiệm, và gặp tổ chức quản lý bắt nạt học đường của trường. Muốn báo công an thì gọi 110 (số báo cảnh sát ở Trung Quốc). Khó ở chỗ phải cưỡng lại những lời khuyên kiểu «đừng làm to chuyện».

Bạn được gì

Gộp 34 nghiên cứu với 284.375 trẻ em và thanh thiếu niên. Bị bạn bè bắt nạt có liên quan đến ý nghĩ tự sát, OR 2,23 (95% CI 2,10–2,37), tức khả năng có ý nghĩ này cao khoảng 2,2 lần so với trẻ không bị bắt nạt. Có 9 nghiên cứu khác với 70.102 người, bị bắt nạt có liên quan đến tự sát chưa thành, OR 2,55 (1,95–3,34), khoảng 2,6 lần. Nam, nữ, độ tuổi khác nhau và chất lượng nghiên cứu khác nhau đều cho kết quả như vậy. Bắt nạt qua mạng có liên quan đến ý nghĩ tự sát mạnh hơn bắt nạt trực tiếp. «Quy định bảo vệ trẻ vị thành niên trong trường học» (未成年人学校保护规定) Điều 21 liệt kê năm nhóm hành vi: đánh đấm, đá, tát, cào cắn, xô đẩy, kéo lôi; mắng chửi, chế giễu, đặt biệt danh xúc phạm; giật, cướp, cố ý phá hoại tài sản; cô lập, loại trừ có chủ ý; bịa đặt sự thật, phỉ báng hoặc tung tin đồn trên mạng. Điều này cũng quy định: bên có ưu thế về tuổi tác, thể chất hoặc số người mà cố ý hoặc có ác ý làm những việc trên, gây thương tích thân thể, tổn thất tài sản hoặc tổn thương tinh thần, thì có thể được xác định là bắt nạt. Điều 22 yêu cầu giáo viên, nhân viên khi phát hiện học sinh có cảm xúc bất thường, thương tích thân thể thì phải kịp thời tìm hiểu và báo cáo. Điều 23 yêu cầu nhà trường nhận được báo cáo phải điều tra ngay, nộp cho tổ chức quản lý bắt nạt học đường để xác định và xử lý, đồng thời thông báo phụ huynh tham gia. Nếu xác định là bắt nạt thì phải đưa ra biện pháp giáo dục hoặc kỷ luật. Với những vụ bắt nạt nghiêm trọng, vi phạm quản lý trị an hoặc nghi phạm tội hình sự thì không được giấu, phải kịp thời báo cho cơ quan công an và cơ quan hành chính giáo dục (toàn Trung Quốc, có hiệu lực từ ngày 1 tháng 9 năm 2021).

Ghi chú

Con có vết thương không rõ nguyên nhân, đột ngột không chịu đi học, đồ đạc bị mất đi mất lại, thì hỏi trước theo các dấu hiệu ở Điều 22. Phân tích tổng hợp nhiều nghiên cứu này chỉ là ghi nhận theo dõi, không có nhóm đối chứng, nên không chứng minh được riêng bắt nạt gây ra tự sát. Nhưng chiều hướng và mức độ rủi ro là rõ ràng. «Phương án tăng cường quản lý toàn diện bắt nạt học đường ở tiểu học và trung học» (加强中小学生欺凌综合治理方案) còn yêu cầu phân biệt nghiêm ngặt giữa bắt nạt và việc học sinh đùa nghịch với nhau. Vì vậy nhà trường có nghĩa vụ phải đưa ra kết luận, không thể chỉ nói một câu «trẻ con đùa nhau» rồi thôi.

Mức bằng chứng

A : Số liệu cụ thể từ phân tích gộp, nghiên cứu đoàn hệ lớn hoặc thử nghiệm ngẫu nhiên; với luật và chính sách, là văn bản chính thức.

Nguồn

1. van Geel M, et al. (2014). Relationship between peer victimization, cyberbullying, and suicide in children and adolescents: a meta-analysis. JAMA Pediatrics. https://doi.org/10.1001/jamapediatrics.2013.4143
2. 教育部 (2021). 未成年人学校保护规定（教育部令第 50 号，第二十一、二十二、二十三条）. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-06/02/content_5614946.htm

Dịch từ bản gốc tiếng Trung. Sách gốc, phần 30, mục 3. Nội dung có thể đã cũ và quy định mỗi nơi một khác. Khi làm thủ tục, khám bệnh hay kiện tụng, hãy theo hướng dẫn của cơ quan nhà nước, bác sĩ hoặc luật sư. Miễn trừ trách nhiệm