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§23 · 25 consigli

Scegliere quali competenze imparare

Saldatura, inglese, certificazioni: quali ripagano davvero, come studiare senza perdere tempo, dove richiedere un titolo professionale e se vale la pena, e conviene proseguire con master e dottorato?

I consigli di questa sezione che valgono in Italia.

Mettere anche «studiare serve?» nel conto della mortalità: ogni anno di istruzione in più riduce il rischio di morte in età adulta di circa l'1,9%

Ogni anno di studio in più riduce in media il rischio di morte in età adulta di circa l'1,9%. Per chi ha tra i 18 e i 49 anni l'effetto è più forte: circa il 2,9% per ogni anno in più; sopra i 70 anni solo lo 0,8%. Chi riesce a studiare a lungo di solito parte da condizioni migliori, e in questo dato non si può distinguere quanto dipenda dallo studio in sé.

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Fare il conto di «studiare o lavorare»: confrontare i tre anni di stipendio guadagnati subito con la differenza di reddito annuo che lo studio porta per decenni

Andare a lavorare subito fa guadagnare qualche anno di stipendio, ma è una somma che incassi una volta sola. Continuare a studiare fa guadagnare ogni anno un po' di più per tre o quattro decenni. Quindi bisogna confrontare le due cifre insieme. In Cina, nelle città, un anno di studio in più porta un reddito annuo più alto di circa il 4,0%–10,2%, ma questi dati arrivano fino al 2001 e vanno letti come ordine di grandezza.

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Tenere a mente un punto di riferimento: ogni anno di istruzione in più porta in media nel mondo un rendimento personale (la parte che resta sul proprio reddito) di circa il 9% all'anno

Su scala mondiale, un anno in più di scuola fa aumentare il reddito personale di circa il 9% l'anno, e per le donne il rendimento è sempre stato più alto che per gli uomini. Questo numero si riferisce alla scuola regolare: un singolo corso non si può valutare allo stesso modo. Usalo come metro: se un corso ti costa 30.000 CNY (3 万元) e sei mesi, chiediti se l'aumento di reddito che porta vale quanto un anno di scuola in più.

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Guardare per prima cosa se una competenza richiede lavoro manuale e giudizio sul posto: sono le cose più difficili da far fare alle macchine

Secondo una stima americana, circa il 47% dei posti di lavoro corre un rischio alto di passare alle macchine; con stime basate sui singoli compiti, la quota risulta molto più bassa. Le macchine faticano con tre cose: la destrezza delle mani, inventare cose nuove e relazionarsi con le persone. Quindi i lavori sul posto, in ambienti non standard e con giudizio immediato sono più difficili da sostituire; i lavori con procedure fisse, soprattutto di elaborazione di informazioni, sono a rischio più alto.

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Scegliere, a parità di soldi e tempo, corsi brevi che portano direttamente a un posto di lavoro

La politica incoraggia la formazione «rapida» che porta a un lavoro in poco tempo, e anche i micro-corsi di specializzazione delle scuole professionali. Per scegliere basta un criterio: al termine c'è una posizione concreta a cui mandare il curriculum? Quelli che durano un anno o mezzo e poi, al diploma, ti dicono di «accumulare ancora esperienza» costano in realtà molto più del prezzo indicato. Prima di iniziare, scrivi le condizioni per fermarti: fino a che punto studi se non trovi lavoro, e poi smetti.

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Chiudere il libro e verificarsi da soli dopo lo studio, senza rileggere

Rileggere dà la sensazione di conoscere bene il testo, ma spesso non lo si ricorda davvero. Chiudere il libro e verificarsi è molto più efficace: nelle lezioni in cui sono stati aggiunti quiz, il rendimento è migliorato di un'entità media. Tra dieci metodi di studio comuni, il test da soli è al livello più alto. Dopo ogni sezione, scrivi i punti principali a memoria, poi riapri il libro e confronta.

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Distribuire lo stesso tempo su più giorni, e non studiare tutto in una sola volta

A parità di tempo, studiare in più giorni aiuta a ricordare meglio che studiare tutto in una volta. Ci sono 317 esperimenti su questo tema, tutti con lo stesso risultato. C'è anche una regola pratica: più a lungo devi ricordare una cosa, più a lungo conviene aspettare tra un ripasso e l'altro. Se l'esame è domani, ripassa lo stesso giorno; se è tra un mese, rivedi il materiale a distanza di qualche giorno.

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Non considerare come metodi principali di studio sottolineare, rileggere e scrivere riassunti

Gli studenti usano soprattutto sottolineare e rileggere, ma nella classifica dei dieci metodi comuni entrambi stanno all'ultimo livello. Anche scrivere riassunti, la memorizzazione con parole chiave e immaginare il testo illustrato sono all'ultimo livello. Non sono del tutto inutili: funzionano solo in condizioni molto precise, e con lo stesso tempo il test da soli rende di più.

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Esercitarsi mescolando più tipi di esercizio, e non farne 20 dello stesso tipo di fila

Fare di fila un gran numero di esercizi dello stesso tipo fa sentire bravi sul momento, ma dopo non sempre si distingue quale metodo usare. Mescolare più tipi di esercizio dà risultati migliori nel lungo periodo, con un effetto di entità media. Ma il metodo dipende dal materiale: funziona meglio con immagini e classificazioni, un po' meno in matematica, e per memorizzare il vocabolario è meglio fare blocchi separati.

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Non scegliere i metodi di studio in base a «sono un tipo visivo, lui è uditivo»

Molte persone credono di avere uno stile di apprendimento personale, come visivo o uditivo, e che si impari meglio se l'insegnamento segue quello stile. Le ricerche che verificano seriamente questa idea sono poche, quasi nessuna la sostiene, e alcune danno risultati opposti. Le persone hanno preferenze, ma non c'è prova che studiare secondo le preferenze faccia imparare di più: non serve pagare test di stile.

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Verificarsi con domande nella forma in cui userai in futuro ciò che devi memorizzare, e non limitarsi a ripeterlo alla lettera

Chiudere il libro e verificarsi ha un vantaggio che va oltre le parole memorizzate. Su 192 confronti, con più di 10.000 persone in totale, si vede che funziona anche con domande in forma diversa, con problemi applicativi e di ragionamento, con un effetto di entità medio-piccola. Ci sono però due casi in cui quasi non serve: invertire domanda e risposta, e il materiale che hai solo letto sul libro senza mai essere verificato.

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Decidere se proseguire con un master dopo la laurea (本科): calcolare prima le tasse e i 2 o 3 anni di stipendio perso, poi vedere se la propria specializzazione rende di più

Il master costa in tasse e fa perdere 2 o 3 anni di stipendio, che di solito è la voce più grossa. Uno studio britannico, tolte le differenze individuali, ha rilevato che a 35 anni le donne con un master guadagnano solo circa il 2% in più, mentre gli uomini guadagnano circa il 2% in meno. Per giurisprudenza, economia e management il guadagno extra è di circa il 20%, mentre per arte, inglese e filosofia si guadagna più del 10% in meno: quindi va calcolato in base alla propria specializzazione.

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Decidere se proseguire con il dottorato dopo il master: farlo solo se il lavoro che vuoi richiede esplicitamente un dottorato, e mettere in conto anche il peso psicologico

Nello stesso studio britannico, tolte le differenze individuali, a 35 anni le donne con un dottorato guadagnano circa l'8% in più rispetto a chi ha solo la laurea, mentre gli uomini guadagnano circa il 9% in meno. Anche il peso psicologico del dottorato è alto: tra i dottorandi di vari Paesi circa un quarto ha sintomi depressivi evidenti, e circa un sesto ha sintomi d'ansia evidenti. Quindi il dottorato conviene solo se il lavoro che vuoi non assume senza.

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Solo Cina continentale 12 consigli

Questi consigli riguardano regole della Cina continentale e non valgono in Italia; sono qui per chi vive in Cina.