बच्चे को हाथ न उठाएँ, न चिल्लाएँ, न उसे बेवकूफ़ कहें: जिन बच्चों को अक्सर मार और गाली मिलती है, उनमें व्यवहार और भावनात्मक समस्याएँ ज़्यादा होती हैं

लागत

मुफ़्त है। मुश्किल यह है कि गुस्सा चढ़ने के उस पल में हाथ और ज़ुबान रोकनी पड़ती है, और मार-गाली के बिना बच्चे को सँभालने का दूसरा तरीक़ा सीखना पड़ता है। कौन-सा तरीक़ा, इसके लिए देखें §30.17 (ठोस तरीक़े सिखाने वाली अभिभावक कक्षा)।

आपको क्या मिलेगा

पहले मार की बात। एक मेटा-विश्लेषण ने सिर्फ़ 'हथेली से पिछवाड़े या हाथ-पैर पर मारने' को लिया। इसमें 75 अध्ययन, 111 प्रभाव-मान और 160,927 बच्चे मिलाए गए। 17 नतीजों में से 13 का मार से साफ़ संबंध था, और दिशा हमेशा ख़राब थी। d प्रभाव का आकार है: 0.2 छोटा, 0.5 मध्यम। बचपन की आक्रामकता d = 0.37 (95% CI 0.13–0.61, यह विश्वास-अंतराल है)। बाहरी समस्याएँ (मारपीट, नियम तोड़ना) 0.41। आंतरिक समस्याएँ (चिंता, अवसाद) 0.24। मानसिक स्वास्थ्य की समस्याएँ 0.53; माता-पिता से ख़राब रिश्ता 0.51; कम आत्मसम्मान 0.15; संज्ञानात्मक क्षमता कम 0.17। माता-पिता द्वारा शारीरिक दुर्व्यवहार 0.64। बड़े होकर असामाजिक व्यवहार 0.36, मानसिक स्वास्थ्य समस्याएँ 0.24। 111 प्रभाव-मानों को मिलाने पर d = 0.33 (0.29–0.38)। बच्चा उसी समय आज्ञा माने या नहीं, इसका मार से साफ़ संबंध नहीं दिखा (d = 0.14, −0.19–0.47), और इस नतीजे के सिर्फ़ 5 प्रभाव-मान थे। एक और समीक्षा ने सिर्फ़ आगे की ओर ट्रैक करने वाले 69 अध्ययन देखे। शारीरिक दंड बाद के व्यवहार-समस्याओं में लगातार बढ़ोतरी से जुड़ा मिला, और कोई भी लंबी-अवधि का अच्छा नतीजा इससे जुड़ा नहीं दिखा। इनमें से 7 अध्ययनों ने मार की संख्या देखी, और 5 में पाया गया कि जितनी ज़्यादा मार, समस्या उतनी गंभीर। अब गाली-चिल्लाने की बात। अमेरिका के एक अध्ययन ने माता-पिता दोनों वाले 976 परिवारों को ट्रैक किया। बच्चा 13 साल का था, तब माता-पिता अक्सर चिल्लाते, गाली देते, या बच्चे को बुद्धू या आलसी कहते थे; 13 से 14 साल के बीच बच्चे की शरारतें और अवसाद के लक्षण दोनों बढ़ गए। माता-पिता का प्यार कितना भी था, वह इस संबंध को नहीं काट पाया। उल्टी दिशा भी सही निकली: 13 साल में ज़्यादा शरारत करने वाले बच्चों को बाद में ज़्यादा गाली मिली। क़ानून में माता-पिता को बच्चे पर घरेलू हिंसा करने की मनाही है। घरेलू हिंसा-विरोधी क़ानून (《反家庭暴力法》) की धारा 2 घरेलू हिंसा के तरीक़े गिनाती है: मारपीट, बाँधना, चोट पहुँचाना, शारीरिक स्वतंत्रता रोकना, और लगातार गाली-गलौज और धमकी। धारा 12 के अनुसार अभिभावक को सभ्य तरीक़े से पारिवारिक शिक्षा देनी होती है। माता-पिता बच्चे के अधिकार का उल्लंघन करें, तो मोहल्ला समिति (居委会) या गाँव समिति (村委会) समझाए और रोके; गंभीर मामले में पुलिस को सूचित करे। पुलिस, अभियोजन और अदालत को पता चले तो माता-पिता को चेतावनी दी जाए, और उन्हें पारिवारिक शिक्षा मार्गदर्शन लेने का आदेश भी दिया जा सकता है (पूरे चीन में)।

टिप्पणी

विवाद वाला विषय है। ये अध्ययन ज़्यादातर सिर्फ़ ट्रैकिंग वाले हैं, इनमें समूह की तुलना नहीं है, इसलिए यह नहीं बताते कि कौन किसका कारण है। मार वाले मेटा-विश्लेषण में 72% अध्ययन सिर्फ़ यह देखते थे कि दोनों बातें साथ हैं या नहीं, या पीछे की याद पर निर्भर थे। एक और मेटा-विश्लेषण, जिसमें सिर्फ़ आगे की ओर ट्रैक करने वाले अध्ययन थे, बच्चे के पहले वाले व्यवहार को घटाने के बाद पीटने और बाहरी समस्याओं का संबंध सिर्फ़ 0.07 रहा, और आंतरिक समस्याओं से सिर्फ़ 0.10। उस अध्ययन के लेखकों ने इसे बहुत छोटा प्रभाव माना। एक और मेटा-विश्लेषण में पाया गया कि 'शर्त के साथ मारना' 13 दूसरे तरीक़ों में से 10 की तुलना में नियम-उल्लंघन और असामाजिक व्यवहार घटाने में बेहतर रहा। उसी में यह भी पाया गया कि ज़्यादा मारना या मार को ही मुख्य तरीक़ा बनाना दूसरे तरीक़ों से बदतर है। यानी 'कम, शर्त के साथ मारना दूसरों से बदतर नहीं होता' यह तर्क एक पक्ष का है। ज़्यादा मारना, या लगातार मारना और गाली देना, दोनों पक्ष बुरा मानते हैं। कभी-कभार एक बार मार देना या एक बार चिल्ला देना, क़ानून में सीधे घरेलू हिंसा नहीं गिना गया; उसने मार-पीट और लगातार गाली-गलौज व धमकी को नाम लेकर गिनाया है। लाभार्थी मुख्य रूप से बच्चा है। किसी और के घर में बच्चे को मारा जा रहा हो, तो घरेलू हिंसा से सुरक्षा का आदेश माँगने का तरीक़ा देखें §8.43 (व्यक्तिगत सुरक्षा का संरक्षण आदेश)। किसी और के बच्चे को लगातार मारते देखें, तो कोई भी उसे रोक सकता है, या पुलिस, नागरिक मामलों या शिक्षा विभाग में शिकायत कर सकता है। किसी अनजान के घर की बात में 110 पर फ़ोन करें या मोहल्ला समिति को बताएँ, ख़ुद दरवाज़े पर जाकर बीच-बचाव न करें।

सबूत का स्तर

A : मेटा-विश्लेषण, बड़े कोहोर्ट अध्ययनों या रैंडमाइज़्ड ट्रायल से मिले ठोस आँकड़े; क़ानून और नीतियों के लिए आधिकारिक पाठ.

स्रोत

1. Gershoff ET, Grogan-Kaylor A. (2016). Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Journal of Family Psychology, 30(4), 453–469. https://doi.org/10.1037/fam0000191
2. Heilmann A, Mehay A, Watt RG, et al. (2021). Physical punishment and child outcomes: a narrative review of prospective studies. Lancet, 398(10297), 355–364. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(21)00582-1
3. Wang MT, Kenny S. (2014). Longitudinal links between fathers' and mothers' harsh verbal discipline and adolescents' conduct problems and depressive symptoms. Child Development, 85(3), 908–923. https://doi.org/10.1111/cdev.12143
4. Ferguson CJ. (2013). Spanking, corporal punishment and negative long-term outcomes: a meta-analytic review of longitudinal studies. Clinical Psychology Review, 33(1), 196–208. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2012.11.002
5. Larzelere RE, Kuhn BR. (2005). Comparing child outcomes of physical punishment and alternative disciplinary tactics: a meta-analysis. Clinical Child and Family Psychology Review, 8(1), 1–37. https://doi.org/10.1007/s10567-005-2340-z
6. 全国人大常委会 (2015). 反家庭暴力法（第二、十二条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=2c909fdd678bf17901678bf7f9d60889
7. 全国人大常委会 (2024 年修正). 未成年人保护法（第十一、十七、一百一十八条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081818f197cf001905e567af635a0
8. 全国人大常委会 (2021). 家庭教育促进法（第二十三、五十三条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081817cac3b2d017cac5a6c6f0109

चीनी मूल से अनुवादित। मूल किताब, भाग 30, सलाह 16. सामग्री पुरानी हो सकती है और नियम जगह-जगह अलग होते हैं। कोई काम करवाते, इलाज कराते या मुक़दमा लड़ते समय सरकारी विभाग, डॉक्टर या वकील की बात मानें। अस्वीकरण