Ne pas frapper l'enfant, ni crier sur lui ou le traiter d'idiot : les enfants souvent battus ou injuriés ont davantage de problèmes de comportement et d'émotions

Coût

Gratuit. Le plus dur : s'arrêter de frapper et de crier quand la colère monte, et adopter une autre manière d'éduquer, sans coups ni cris. Pour savoir quelle méthode adopter, voir §30.17 (cours pratique pour parents).

Ce que vous y gagnez

D'abord les coups. Une méta-analyse ne porte que sur la fessée ou la claque donnée aux fesses, aux mains ou aux jambes. Elle regroupe 75 études, 111 mesures d'effet, soit 160 927 enfants. Sur 17 résultats, 13 sont clairement liés aux coups, toujours dans le sens négatif. d est la taille de l'effet : 0,2 est petit, 0,5 moyen. Agressivité pendant l'enfance : d = 0,37 (IC à 95 % 0,13–0,61). Problèmes extériorisés (conduites visibles, comme frapper ou transgresser les règles) : 0,41. Problèmes intériorisés (anxiété, dépression) : 0,24. Problèmes de santé mentale : 0,53 ; relation difficile avec les parents : 0,51 ; faible estime de soi : 0,15 ; capacités cognitives affaiblies : 0,17. Violences physiques subies de la part des parents : 0,64. Comportements antisociaux à l'âge adulte : 0,36 ; problèmes psychologiques : 0,24. Les 111 mesures réunies donnent d = 0,33 (0,29–0,38). Le fait que l'enfant obéisse sur le moment n'est pas nettement lié aux coups (d = 0,14, −0,19 à 0,47), mais ce point ne repose que sur 5 mesures d'effet. Une autre revue, ne retenant que les études de suivi avant et après, porte sur 69 études. Les châtiments corporels prédisent de façon stable davantage de problèmes de comportement plus tard, et aucun bon résultat à long terme n'y est associé. Parmi elles, 7 études ont examiné le nombre de coups : 5 trouvent que plus il y en a, plus les problèmes sont graves. Puis les cris. Une étude américaine a suivi 976 familles où les deux parents étaient présents. Quand l'enfant avait 13 ans, les parents criaient souvent, juraient, ou le traitaient de bête ou de paresseux ; entre 13 et 14 ans, ses conduites à problème et ses symptômes dépressifs ont augmenté. La tendresse habituelle des parents ne compense pas ce lien. Le lien fonctionne aussi dans l'autre sens : un enfant qui fait beaucoup de bêtises à 13 ans est ensuite davantage injurié. Sur le plan juridique, les parents ne doivent pas commettre de violence familiale envers leur enfant. La loi contre la violence domestique (反家庭暴力法), article 2, énumère les formes de violence familiale : coups, ligotage, mutilation, privation de liberté, ainsi que insultes et intimidations fréquentes. Son article 12 demande aux tuteurs d'éduquer dans la famille de façon civilisée. Si les parents portent atteinte aux droits de l'enfant, le comité de résidents (居委会) ou le comité de village (村委会) doit les avertir et faire cesser les faits, et, en cas de gravité, signaler la situation à la police. Lorsque la police, le parquet ou le tribunal en ont connaissance, ils doivent réprimander les parents, et peuvent exiger qu'ils suivent une formation à l'éducation familiale (national).

Remarques

Controverse. Ces études sont presque toutes des suivis sans groupes de comparaison, et ne peuvent pas établir qui cause quoi. Dans la méta-analyse sur la fessée, 72 % des études examinent seulement si deux faits apparaissent ensemble, ou s'appuient sur des souvenirs. Une autre méta-analyse, ne retenant que des études de suivi avant et après, et corrigeant le comportement initial de l'enfant, ne trouve qu'un lien de 0,07 entre fessée et problèmes extériorisés, et de 0,10 avec les problèmes intériorisés ; ses auteurs estiment l'effet très faible. Une autre méta-analyse constate qu'une « fessée conditionnelle » donne de meilleurs résultats que 10 autres méthodes sur 13 pour réduire la désobéissance et les comportements antisociaux. Elle constate aussi qu'une fessée trop forte, ou devenue le principal mode d'éducation, donne de moins bons résultats. Ce que le camp favorable peut donc affirmer : une fessée légère et conditionnelle n'est pas forcément pire que d'autres méthodes. Des coups forts, fréquents, accompagnés de cris, sont considérés comme pires par les deux camps. Une claque occasionnelle ou un cri ponctuel ne sont pas explicitement qualifiés de violence familiale par la loi, qui cite les coups et les insultes ou intimidations fréquentes. Le bénéficiaire est surtout l'enfant. Si un enfant est frappé par des adultes de sa famille, pour la police et la demande d'une ordonnance de protection, voir §8.43 (ordonnance de protection de la sécurité personnelle). Si vous voyez un parent frapper régulièrement son enfant, n'importe qui peut intervenir, ou signaler la situation à la police, aux services d'action sociale ou d'éducation. Pour une situation chez des voisins, appeler le 110 (numéro de la police en Chine) ou prévenir le comité de résidents suffit ; n'allez pas frapper à leur porte pour vous interposer.

Niveau de preuve

A : Chiffres précis tirés de méta-analyses, de grandes cohortes ou d’essais randomisés ; pour les lois et politiques, le texte officiel.

Sources

1. Gershoff ET, Grogan-Kaylor A. (2016). Spanking and child outcomes: Old controversies and new meta-analyses. Journal of Family Psychology, 30(4), 453–469. https://doi.org/10.1037/fam0000191
2. Heilmann A, Mehay A, Watt RG, et al. (2021). Physical punishment and child outcomes: a narrative review of prospective studies. Lancet, 398(10297), 355–364. https://doi.org/10.1016/S0140-6736(21)00582-1
3. Wang MT, Kenny S. (2014). Longitudinal links between fathers' and mothers' harsh verbal discipline and adolescents' conduct problems and depressive symptoms. Child Development, 85(3), 908–923. https://doi.org/10.1111/cdev.12143
4. Ferguson CJ. (2013). Spanking, corporal punishment and negative long-term outcomes: a meta-analytic review of longitudinal studies. Clinical Psychology Review, 33(1), 196–208. https://doi.org/10.1016/j.cpr.2012.11.002
5. Larzelere RE, Kuhn BR. (2005). Comparing child outcomes of physical punishment and alternative disciplinary tactics: a meta-analysis. Clinical Child and Family Psychology Review, 8(1), 1–37. https://doi.org/10.1007/s10567-005-2340-z
6. 全国人大常委会 (2015). 反家庭暴力法（第二、十二条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=2c909fdd678bf17901678bf7f9d60889
7. 全国人大常委会 (2024 年修正). 未成年人保护法（第十一、十七、一百一十八条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081818f197cf001905e567af635a0
8. 全国人大常委会 (2021). 家庭教育促进法（第二十三、五十三条）. https://flk.npc.gov.cn/detail?id=ff8081817cac3b2d017cac5a6c6f0109

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