Criança que gosta de jogar: primeiro ver se o sono, a lição de casa e as atividades ao ar livre estão sendo prejudicados; não olhar só o tempo de jogo

Custo

Não custa nada. Uma vez por semana, observe a que horas a criança dorme, se entregou a lição e se fez atividades ao ar livre.

O que você ganha

Uma metanálise reuniu 53 estudos de 17 países, com 226.247 pessoas. A prevalência de transtorno do jogo foi de 3,05% (IC 95% 2,38 a 3,91; intervalo de confiança, ou seja, faixa provável do valor real). Considerando apenas os estudos com amostragem mais rigorosa, foi de 1,96%. Os resultados variaram muito entre os estudos, e 77% da diferença se explicava pelo questionário utilizado. Amostras de adolescentes, critérios com pontuação baixa e amostras pequenas elevam a proporção. Outro estudo obteve dados de sete empresas de jogos e relacionou o tempo real de jogo de 38.935 jogadores, ao longo de seis semanas, com o bem-estar relatado por eles. Quase não se encontrou evidência de que o tempo de jogo afete o bem-estar. A Administração Nacional de Imprensa e Publicações determinou que as empresas de jogos só podem oferecer 1 hora de serviço a menores, das 20h às 21h, nas sextas, sábados, domingos e feriados (nacional e internacional, desde 2021).

Observações

Classificação B porque a proporção de casos muda muito com o questionário, e o estudo sobre bem-estar acompanhou apenas seis semanas. O custo mais comum do jogo é a perda de sono e de tempo ao ar livre. Sobre a exigência escrita de sono, veja §30.10 (sono, lição de casa e educação física). Atividade ao ar livre: §30.4 (2 horas ao ar livre por dia). Tempo de tela fora dos estudos: §30.5 (no máximo 1 hora por dia). Recargas e reembolsos, veja §5.9 (crianças que recarregam ou dão gorjetas pelo celular). Se as notas, o sono e a relação com a família piorarem juntos e a criança não conseguir parar mesmo quando alguém pede, leve-a ao psiquiatra ou ao psicólogo clínico infantil. Não a mande para escolas de internato fechado para «tratar a dependência de internet», veja §30.18 (escolas de tratamento de dependência de internet). O beneficiário é a criança.

Nível de evidência

B : Com apoio de pesquisas, mas sem um número preciso, ou baseado em estudos pequenos ou isolados.

Fontes

1. Stevens MW, Dorstyn D, Delfabbro PH, King DL. (2021). Global prevalence of gaming disorder: A systematic review and meta-analysis. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 55(6), 553–568. https://doi.org/10.1177/0004867420962851
2. Vuorre M, Johannes N, Magnusson K, Przybylski AK. (2022). Time spent playing video games is unlikely to impact well-being. Royal Society Open Science, 9(7), 220411. https://doi.org/10.1098/rsos.220411
3. 国家新闻出版署 (2021). 关于进一步严格管理切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知（国新出发〔2021〕14 号）. https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2021-09/01/content_5634661.htm

Traduzido do original em chinês. Livro original, seção 30, dica 14. O conteúdo pode estar desatualizado e as regras mudam de lugar para lugar. Ao resolver um trâmite, ir ao médico ou entrar na Justiça, siga o que disserem o órgão público, o médico ou o advogado. Aviso legal