Incluir también en la cuenta de mortalidad si «estudiar sirve»: cada año más de educación reduce el riesgo de muerte de un adulto alrededor de un 1,9 %
- Valor moderado
- Evidencia A
- Años de vida
- Discutido
- Gratis
- Tiempo a diario
- Constancia a largo plazo
En pocas palabras
Cada año adicional de estudios reduce, de media, el riesgo de muerte de un adulto alrededor de un 1,9 %. Es más notable entre los 18 y los 49 años, con una reducción de alrededor de un 2,9 % por año, y por encima de los 70 solo baja un 0,8 %. Quienes logran seguir estudiando suelen tener mejores condiciones de partida, así que no se puede distinguir cuánto de este efecto se debe al estudio en sí.
- Coste
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Gratis. Lo que cuesta es el tiempo y el esfuerzo de estudiar unos años más; la parte de la matrícula está en §23.4 (matrícula y becas de la formación profesional secundaria). Lo difícil es seguir estudiando sin abandonar a mitad de camino.
- Qué ganas
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Se reunieron los estudios previos y se analizaron en conjunto (revisión sistemática y metaanálisis). El periodo de búsqueda fue de enero de 1980 a mayo de 2023; se incluyeron 603 estudios, de 59 países y 70 lugares, con 10.355 observaciones. La educación y la mortalidad de adultos (la suma de todas las causas de muerte) mantienen una relación dosis-respuesta: cuanto más se estudia, más baja el riesgo. Cada año más de educación reduce el riesgo de muerte de media un 1,9 % (IC del 95 %: 1,8 a 2,0; el valor real probablemente cae dentro de este intervalo). Entre los 18 y los 49 años, cada año reduce un 2,9 % (2,8 a 3,0). Por encima de los 70, el descenso es de un 0,8 % (0,6 a 1,0). No se observan diferencias entre hombres y mujeres. Tampoco se observan diferencias al separar por nivel de desarrollo del país (índice sociodemográfico).
- Notas
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Hay controversia. Los propios autores informan de sesgo de publicación (p < 0,0001), es decir, los estudios con resultados llamativos se publican con más facilidad. Además, los resultados de los distintos estudios varían mucho. Los estudios incluidos son de seguimiento de la población, no ensayos con grupos asignados. Los años de estudio se mezclan con la situación familiar, la zona y la profesión; no se puede separar cuánto de ese 1,9 % se debe al estudio en sí y cuánto a que quienes siguen estudiando tienen mejores condiciones de partida. Y el camino inverso tampoco se puede separar: quienes tuvieron enfermedades o problemas psicológicos de niños abandonan más a menudo los estudios y también mueren antes, lo que hace que el efecto del estudio parezca mayor de lo que es. Así que la cifra muestra con fuerza que «estudiar más y vivir más van en el mismo sentido», pero no que «si estudias, reducirás tu riesgo de muerte un 1,9 %». Lo que el lector tiene por delante suele ser unos tres o cuatro años más de estudios; con un 1,9 % por año, el total queda por debajo del 10 %, así que según el criterio del libro el beneficio es pequeño. Quien se beneficia es uno mismo.
- Nivel de evidencia
- A : Cifras concretas de metaanálisis, grandes cohortes o ensayos aleatorizados; en leyes y políticas, el texto legal u oficial.
- Fuentes
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- IHME-CHAIN Collaborators (2024). Effects of education on adult mortality: a global systematic review and meta-analysis. The Lancet Public Health, 9(3), e155-e165. https://doi.org/10.1016/S2468-2667(23)00306-7
Se menciona en
Traducido del original en chino. Libro original, sección 23, consejo 2. El contenido puede estar desactualizado y las normas cambian según el lugar. Cuando hagas un trámite, vayas al médico o a juicio, sigue lo que te digan la administración, el médico o el abogado. Aviso legal