Ubah «sekolah atau bekerja» menjadi satu hitungan: gaji tiga tahun yang didapat lebih cepat dengan bekerja, dibandingkan selisih penghasilan tahunan puluhan tahun ke depan karena terus bersekolah
- Nilai baik
- Bukti B
- Uang
- Gratis
- Beberapa menit
- Tanpa tekad khusus
Singkatnya
Kalau langsung bekerja, Anda bisa mendapat gaji beberapa tahun lebih cepat, tetapi uang itu hanya diterima sekali. Kalau terus bersekolah, setiap tahun penghasilan Anda lebih tinggi daripada yang tidak bersekolah, dan itu berlangsung selama 30 sampai 40 tahun. Karena itu dua jumlah ini harus dibandingkan. Di kota-kota Tiongkok, tambahan satu tahun sekolah menaikkan penghasilan sekitar 4,0% sampai 10,2% per tahun, tetapi ini angka sebelum 2001, hanya bisa dipakai sebagai gambaran kasar.
- Biaya
-
Tidak berbiaya. Duduk dan hitung sekali, kira-kira setengah jam.
- Yang Anda dapat
-
Ini perkiraan untuk kota-kota Tiongkok pada 1988 sampai 2001. Seberapa besar penghasilan naik karena tambahan satu tahun sekolah disebut tingkat pengembalian pendidikan. Teks aslinya menulis «dari 4,0% per tahun pada 1988 naik tajam menjadi 10,2% pada 2001». Kenaikannya terutama terjadi setelah 1992. Ini mencerminkan semakin besarnya selisih penghasilan antara orang yang kuliah dan yang tidak (premium upah pendidikan tinggi). Ini adalah ukuran lokal Tiongkok yang bisa dipakai saat mengubah «tambahan satu tahun sekolah» menjadi selisih penghasilan tahunan. Rata-rata global ada di §23.7 (rata-rata global pengembalian untuk tambahan satu tahun pendidikan).
- Catatan
-
Sebelum menghitung, kurangi dulu biaya dan beasiswa dari §23.4 (biaya SMK dan beasiswa), yaitu bagian yang dibebaskan atau ditanggung beasiswa, dan juga perhitungan di §23.2 (tambahan pendidikan dan angka kematian). Datanya sampai 2001 dan hanya mencakup kota, jadi tidak bisa langsung dipakai sebagai angka hari ini. Rata-rata global 9% di §23.7 juga begitu. Kalau benar-benar dihitung dengan cara ini, hasilnya bisa berbeda-beda untuk tiap orang. Biaya sekolah yang tinggi, jurusan dan lowongan yang tidak cocok, dan masa sekolah yang panjang, bisa membuat hitungannya memang tidak menguntungkan; tetapi itu hanya berarti proyek tertentu itu tidak menguntungkan, bukan berarti sekolah tidak berguna. Ada juga beberapa hal yang tidak bisa masuk rumus: syarat ijazah yang diwajibkan secara hukum, lihat §23.5 (penerimaan terpadu dan ujian tersendiri di SMK); kemampuan bertahan dari otomatisasi, lihat §23.10 (memilih keterampilan yang tahan otomatisasi); dan apakah bisa pindah bidang. Yang diuntungkan adalah diri sendiri.
- Tingkat bukti
- B : Didukung penelitian tetapi tanpa angka pasti, atau berdasarkan studi kecil atau tunggal.
- Sumber
-
- Zhang J, Zhao Y, Park A, Song X (2005). Economic returns to schooling in urban China, 1988 to 2001. Journal of Comparative Economics, 33(4), 730-752. https://doi.org/10.1016/j.jce.2005.05.008
Disebut di
- Sebelum menilai «apakah ijazah sudah turun nilainya», lihat dulu struktur pendidikan nasional: dari setiap 100.000 (10 万) orang hanya 15.467 yang berpendidikan universitas (sensus 2020; estimasi sampel 2025 sekitar 19%)
- Setelah lulus S1, perlukah lanjut S2: hitung dulu biaya kuliah dan gaji yang tidak didapat selama 2 sampai 3 tahun, lalu lihat apakah jurusan yang dipilih benar-benar menambah penghasilan
Diterjemahkan dari naskah asli berbahasa Tionghoa. Buku asli, bagian 23, saran 6. Isinya bisa sudah usang dan aturan berbeda di tiap tempat. Saat mengurus sesuatu, berobat, atau berperkara, ikuti petunjuk instansi, dokter, atau pengacara. Penafian