「学ぶか働くか」を計算の問題にする。先に働いて早く稼ぐ3年分の給料と、学び続けて得られる、その後数十年の年収の差を比べる

コスパ高
根拠 B
お金
お金ゼロ
数分でできる
気力いらず

ひとことで

先に働けば、数年早く給料を得られますが、そのお金は一度きりです。学び続ければ、その後は毎年、学ばない場合より多く稼げるので、それを三、四十年にわたって受け取ります。ですから、2つのお金を並べて比べる必要があります。中国の都市部では、1年多く学ぶと年収は約4.0%〜10.2%高くなりますが、これは2001年以前の数字なので、大まかな目安としてしか使えません。

コスト: お金はかかりません。座って一度計算すれば、30分ほどです。
得られるもの: 中国の都市部について1988〜2001年を推計したものです。1年多く学ぶと収入がどれだけ高くなるかを教育収益率といいます。原文は「1988年の1年あたり4.0%から、2001年には10.2%へ大きく上昇した」と書いています。上昇の大部分は1992年以降に起きています。大学まで進んだ人が、学ばなかった人より多く稼ぐ部分（高等教育の賃金プレミアム）が広がったことを表しています。「1年多く学ぶ」を年収の差に換算するときに使える、中国の実情に基づく大きさの目安です。世界平均値は第23節第7項（1年多く教育を受けた場合の世界平均収益率）を参照してください
補足: 計算する前に、第23節第4項（中等職業学校の学費と助学金）にある学費の免除や助学金を差し引いてください。さらに、第23節第2項（教育を1年多く受けることと死亡率）の計算も別にあります。データは2001年までで、都市部だけを対象としているため、今日の数字としては直接使えません。第23節第7項の世界平均9%も同様です。この方法で実際に計算すると、結論は人によって変わります。学費が高く、専攻と仕事が合わず、学ぶ年数が長い場合は、計算上は割に合わないかもしれませんが、それはその特定の項目が割に合わないというだけで、学ぶことが無意味だということではありません。計算式に入らないものもあります。法定の学歴要件は第23節第5項（中等職業学校の一貫募集と単独試験）、自動化されにくさ（抗替代能力）は第23節第10項（自動化されにくい技能を選ぶ）、業界を変えられるかどうかなどです。受益者は本人です
根拠のレベル: B : 研究の裏付けはあるが正確な数字は言えない、または小規模・単一の研究.
出典: Zhang J, Zhao Y, Park A, Song X (2005). Economic returns to schooling in urban China, 1988 to 2001. Journal of Comparative Economics, 33(4), 730-752. https://doi.org/10.1016/j.jce.2005.05.008

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